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为什么要写——＜阿祈祈祈祈祈＞冠名加更版（为什么要写——＜阿祈祈祈祈祈＞冠名加更版（定了性——我接下来要说的东西可能不够深。
阅卷者的心理预期天花板，在标题阶段就被你自己按下去了。”
他伸手在三个反面例子上各划了一道横杠，然后在旁边并列写出三行新的文字。
改造一：坚持是一场和自己打的消耗战。
改造二：花开在没有土的地方。
改造三：意义是活着的副产品。
三组对比在白板上并肩排列，大屏幕同步放大投射。
内场前五排的学生几乎是同一时间往前探了身子，几个人嘴唇无声地动着，在心里默念那三个改造后的标题。
方志远的笔尖戳在笔记本上，力道大到纸面凹了下去。
他把三组对比一字不落地抄完，抬头看着白板的眼神像是在看一份藏宝图。
林阙没有在标题上恋战。
他擦掉右半边的内容，在到这里就停了。”
他在第二级和第三级台阶之间画了一条加粗的分界线。
“这条线，就是高分和满分的分水岭。”
张朝伟笔下的墨迹扩散了一小块，他写得太快，钢笔在纸面上停留的时间过长。
但他顾不上管，目光死死钉在那条分界线上。
“第三层。
对你自己举出的论据提出质疑。”
林阙的声音放慢了。
“大多数考生不敢走这一步，因为他们觉得质疑自己的论据等于自毁长城。
但阅卷者要看的恰恰是这份勇气和这份清醒。
你能意识到自己的论证有边界，比你的论证本身更值钱。”
全场的沙沙记录声在这一刻达到了整场公开课的峰值，几万支笔同时落纸的声浪低沉而密实，像一场无声的暴雨。
林阙环视了一圈，把马克笔搁回桌面。
“光说理论，可能没有什么概念。”
他侧过身，朝舞台侧幕的方向点了一下头。
技术人员收到信号，大屏幕上的画面切换了。
今年高考全国卷的作文题目，连同原文材料，被完完整整地投射在十几米高的led屏幕上。
每一个字都清晰得能从三楼最后一排看个分明。
全场几万人的目光同时钉在了屏幕上。
林阙把麦克风从左手换到右手，走到白板前方，面对着那道他们每个人都写过、都绞尽脑汁过、都在考场上留下过遗憾的考题。
“现在，我用你们刚才看到的三级台阶，当场破这道题。”
……
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